реабилитация

27 января в КРЦ «Журавлики» состоялась рабочая встреча родителей детей с нарушениями слуха, представителей Алтайского РО «Всероссийское общество глухих», представителей краевого реабилитационного центра «Журавлики».

В ходе встречи обсудили вопросы предстоящего специализированного заезда детей с нарушениями на комплексную реабилитацию:
1. Определили дату заезда;
2. Согласовали предварительную программу мероприятий;
3. Приступили к разработке детальной программы заезда.

Специалисты центра подготовят насыщенную программу, включив в нее необходимые реабилитационные мероприятия и пожелания родителей.

 Детей ждут занятия на развитие мышления и речи, включая логопедический массаж, общение с собаками-помощниками (канистерапия), а также театральные и танцевальные мастер-классы.

Кроме того, руководитель реабилитационного центра И. В. Яковенко озвучила ряд вопросов, связанных с дефицитом кадров, обратившись за содействием в поиске сурдопедагога на период спецзаезда.

 По итогам встречи договорились о главном: специализированный заезд для детей состоится в центре «Журавлики» с 1 по 12 июня 2026 года. Ребята вместе с родителями будут жить в центре круглосуточно, что поможет сделать реабилитацию более целостной и эффективной.

Первый этап организационного взаимодействия успешно завершён, заложен фундамент для дальнейшей реализации программы.

22 октября группа членов Алтайского регионального отделения ВОГ начала оздоровительную программу в реабилитационном центре «Журавлики».

Цель курса – комплексное восстановление и улучшение самочувствия.

Участники уже успели пройти первые процедуры, включая расслабляющий акваспа, тренировки на виброплатформе и вдохновляющие творческие занятия. В ближайших планах – освоение йоги, занятия в тренажерном зале, консультации с психологом и другие важные реабилитационные мероприятия.

Напоминаем, что центр «Журавлики» оказывает услуги реабилитации для лиц в возрасте до 44 лет.

Желаем всем участникам эффективного восстановления и крепкого здоровья!

18 сентября 2025 года состоялся Координационный совет, где одним из ключевых вопросов стала реабилитация и абилитация детей с нарушением слуха. Были приняты важные решения, направленные на комплексную поддержку юных жителей Алтайского края.

Что ждет наших детей и их родителей?

Повышение квалификации специалистов:

• Медицинские работники, педагоги и специалисты реабилитационных программ пройдут специальное обучение, включая слухо-речевой метод, русский жестовый язык и современные методы ранней диагностики и реабилитации.
• Студенты профильных вузов также получат возможность изучать русский жестовый язык.

Информационная поддержка семей:

• Родители будут информироваться о возможностях лечения детей-инвалидов на базе Краевого психоневрологического детского санатория.
• Планируется расширение перечня заболеваний, дающих право на санаторно-курортное лечение, включая нарушения слуха и вестибулярного аппарата. Будут созданы информационные материалы (плакаты, буклеты) с перечнем всех реабилитационных ресурсов края, доступных в сурдологических кабинетах, МСЭ, поликлиниках и детских садах.

 

Развитие образовательных программ:

• Будут организованы курсы по русскому жестовому языку для педагогов.
• Рассматривается возможность введения факультативных занятий по жестовому языку в специализированных школах и вузах.
• Формируется межведомственная рабочая группа с участием общественных организаций и родителей для изучения вопросов образования детей с нарушениями слуха.

 

Раннее выявление и взаимодействие:

• Будет усилено взаимодействие с социальными учреждениями для раннего выявления детей с нарушениями слуха от 0 до 3 лет.
• Планируется проведение информационных кампаний по профилактике нарушений слуха у детей.
• Также будет проработан вопрос использования IT-возможностей для улучшения выписок сурдологов.

Эти принятые решения — важный шаг на пути к созданию более доступной и поддерживающей среды для детей с нарушением слуха и их семей в Алтайском крае.

С 4 сентября в Алтайском региональном отделении ВОГ начал работу факультатив по русскому жестовому языку для родителей детей с нарушениями слуха под руководством переводчика русского жестового языка Ивановой Натальи Юрьевны.

Этот шаг открывает новые возможности для семей, и даёт родителям уникальный шанс освоить РЖЯ, чтобы лучше понимать своих детей и помогать им в развитии.

Создание комфортной и поддерживающей атмосферы в семье — ключевой аспект в воспитании детей с нарушениями слуха. Благодаря этому факультативу родители смогут создать более комфортную атмосферу для общения, а дети получат дополнительную поддержку в процессе социализации.

Мы от всей души желаем им успехов в освоении русского жестового языка!

В продолжение работы Круглого стола, 28 августа председатель Алтайского регионального отделения Антонина Владимировна Цыро и главный специалист отдела науки, образования и трудоустройства ОООИ ВОГ г. Москвы Михаил Константинович Пятницын посетили Алтайскую общеобразовательную школу №1 для детей с нарушениями слуха.

Экскурсия по школе началась с ознакомления с условиями, созданными для обучения неслышащих детей. Гости посетили классы, где проходят занятия по адаптированным общеобразовательным программам, и центры слухоречевой реабилитации. Особое внимание было уделено созданию эмоционально положительной атмосферы, способствующей развитию личности и способностей каждого ребёнка.

По итогам визита Михаил Константинович и Антонина Владимировна высоко оценили деятельность педагогического коллектива школы, а также отметили профессионализм и заинтересованность директора Татьяны Валерьевны Подтеп. Они подчеркнули важность индивидуального подхода к каждому ребёнку и выразили благодарность за создание благоприятных условий для их развития и реабилитации.

В ходе встречи стороны обсудили перспективы дальнейшего сотрудничества. Представители ВОГ выразили готовность оказывать методическую и консультационную поддержку, а также делиться опытом в области адаптации образовательных программ для детей с нарушениями слуха.

С 26 по 27 августа  2025 года по инициативе Алтайского РО ОООИ «Всероссийское общество глухих» при поддержке Правительства Алтайского края и органов исполнительной власти в Барнауле состоялся Межведомственный круглый стол: «Процесс комплексной реабилитации и адаптации детей с нарушением слуха в рамках образовательного процесса в Алтайском крае»

В работе круглого стола приняли участие более 100 человек.

Место проведения: Алтайский край, г.Барнаул,  ул.Партизанская, 195, Конференц - зал КАУ ДПО "Алтайский институт цифровых технологий и оценки качества образования имени О.Р. Львова".

В конференции участвовали представители органов исполнительной власти Алтайского края, Алтайского РО ОООИ «Всероссийское общество глухих», ГБ МСЭ по Алтайскому краю, образовательных организаций Алтайского края, Новосибирской и Томской областей, некоммерческих организаций.

В ходе круглого стола было представлено 18 докладов, охватывающих широкий спектр вопросов, касающихся образования детей и подростков с нарушениями слуха в Алтайском крае. 

Открыли мероприятие начальник отдела организации общего образования и оценочных процедур Министерства образования и науки Алтайского края Полосина Наталья Владиславовна, уполномоченный по правам ребенка в Алтайском крае Казанцева Ольга Александровна, председатель Алтайского РО ОООИ ВОГ Антонина Владимировна Цыро, подчеркнувшая важность образования – как основного звена всей системы реабилитации лиц с нарушениями слуха.

В первый день с докладами выступили: Председатель Алтайского РО ОООИ ВОГ Антонина Владимировна Цыро рассказала о взаимодействии Алтайского РО ОООИ ВОГ с родителями детей с нарушением слуха. Начальник отдела организации общего образования и оценочных процедур Министерства Образования и науки АК Полосина Наталья Владиславовна выступила с темой «Работа с детьми с нарушением слуха в образовательных организациях в регионах». Председатель Томского РО ОООИ ВОГ Попелло Анна Анатольевна: «Механизм формирования вторичной умственной отсталости на основе коммуникационной депривации» и «Проблемы и особенности прохождения ступеней образования детьми с нарушением слуха».

Пятницын Михаил Константинович, главный специалист отдела науки, образования и трудоустройства ОООИ ВОГ, представил тему «Специализированные образовательные учреждения или инклюзивное образование для детей с нарушением слуха: право выбора родителей». Логопед высшей категории АНО «Центр поддержки людей с нарушенным слухом «Созвучие» Кондратьева Татьяна Анатольевна рассказала о «Специфике освоения русского языка детьми с нарушением слуха».

Переводчик РЖЯ Томского РО ОООИ ВОГ Махотина Оксана Анатольевна выступила с темой «Опыт формирования функциональной грамотности глухих детей в рамках поддерживающего курса русского языка». Заведующая лаборатории РЖЯ Центра инклюзивного сопровождения НГТУ, переводчик РЖЯ, Варинова Ольга Александровна с докладом «Русский жестовый язык в сравнении с русским языком».

Во второй день с докладами выступили: Педагог доп. образования «РЖЯ-детям» МБОУ С(К)ШИ № 37 Петроченко Валентина Анатольевна  рассказала о практическом опыте воспитания детей на билингвистическом подходе. Кириченко Наталья Сергеевна, председатель родительского объединения «Особый слух» выступила с темой «Успешный опыт взаимодействия родителей с учреждениями образования».

Упоров Дмитрий Викторович, методист КГБОУ «Алтайская общеобразовательная школа №1», выступил с  докладом «Алгоритм деятельности образовательной организации по реализации варианта адаптированной программы, рекомендованной ПМПК». Соколовская Татьяна Александровна, старший преподаватель кафедры специальной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет» рассказала об «Особенностях организации коррекционной работы с детьми после кохлеарной имплантации в условиях детского сада (из опыта МБДОУ «Детский сад №56 г. Барнаула».

Дефектологи КГБОУ «Озерская общеобразовательная школа-интернат» Корчуганова Екатерина Александровна и КГБОУ «Алтайская общеобразовательная школа № 1» Гагаринова Наталья Викторовна выступили с темами «Реализация комплексной программы по формированию коммуникативной функции речи» и «Специальные методы и приемы организации образовательного процесса для обучающихся с нарушением слуха» соответственно.

Завершили повестку второго дня Круглого стола 4 педагога, которые рассказали о своих методиках преподавания предметов для детей с нарушениями слуха. Илясова Олеся Васильевна, учитель географии и биологии КГБОУ «Озерская общеобразовательная школа-интернат», выступила с докладом «Коррекционно-развивающая направленность общеобразовательных уроков с обучающимися на уровне основного общего образования». Учитель истории КГБОУ «Новоалтайская общеобразовательная школа-интернат» Нестерова Виктория Виторовна рассказала о «Визуализация и жестовая поддержка в развитии разговорной речи детей с нарушением слуха на уроках истории», а учитель физики и информатики КГБОУ «Озерская общеобразовательная школа-интернат» Комиссаров Анатолий Юрьевич – об «Обогащении словарного запаса обучающихся на уроках физики». Закрывающая тема Круглого стола «Арт-терапия как средство реабилитации и адаптации детей с нарушениями слуха» от педагога дополнительного образования КГБОУ «Новоалтайская общеобразовательная школа – интернат» Абаевой Елены Анатольевны.

Большинство докладчиков подчеркнули важность расширения применения русского жестового языка в сфере образования как средства создания доступной безбарьерной среды для людей с нарушениями слуха с учетом их особых образовательных потребностей. Это особенно актуально в свете норм Конвенции ООН о правах инвалидов.

Было отмечено, что педагогам, работающим с детьми с нарушениями слуха, необходимо регулярно проходить курсы повышения квалификации по русскому жестовому языку. Это критически важно для повышения качества образования и эффективного взаимодействия педагогов с глухими и слабослышащими детьми и их родителями (как имеющими нарушения слуха, так и не имеющими).

Кроме того, была обозначена проблема острого дефицита педагогов- психологов, владеющих русским жестовым языком. Это формирует коммуникационный барьер, сужая возможности специалиста полноценно проводить коррекционную работу и устанавливать доверительный контакт с ребенком, чей основной язык общения и мышления – русский жестовый. Как следствие, ребенок не имеет возможности сообщить педагогу о кризисных ситуациях в его жизни, угрожающих его психологической и физической безопасности.

Участники конференции подтвердили необходимость сохранения и поддержки системы коррекционного образования, в том числе коррекционных образовательных организаций дошкольного и основного образования для детей с нарушениями слуха. Вышеуказанные образовательные организации играют ключевую роль в обеспечении всех необходимых условий для освоения образовательных программ и социализации таких детей.

Со стороны педагогического сообщества отмечен важный аспект, влияющий на снижение качества образования - это учебники, по которым осуществляется обучение детей с нарушениями слуха. Хотелось бы вернуть старые специальные учебники для глухих и слабослышащих, разработанные ИКП РАО, в которых соблюдались все нормы орфоэпии. Данные учебники для 1-3 классов есть, но они не допущены к использованию. Нет завершенной линии для 4-10 классов. В настоящий момент используются учебники для общеобразовательных школ.

В ходе дискуссий участниками было предложено ежегодно проводить Межведомственные круглые столы совместно с Министерством образования и науки Алтайского края для обсуждения актуальных вопросов и обмена опытом среди педагогов и специалистов.

При этом подчеркивается важность системного сотрудничества между образовательными организациями, родителями и специалистами для обеспечения комплексного подхода к образованию детей с нарушениями слуха. Это включает обмен опытом, ресурсами и поддержкой, а также активное взаимодействие со специалистами Алтайского РО ВОГ.

В связи с тем, что существует острая проблема языковой депривации детей, проявляющаяся в том числе в том, что на этапе поступления в школу часть детей не владеет свободно ни русским, ни русским жестовым языком, необходимо ввести факультативные занятия по русскому жестовому языку для детей с нарушениями слуха. Это снизит вероятность отсроченной постановки диагноза умственная отсталость. Практики подтверждают, что в ряде случаев постановка этого диагноза связана не с истинными ментальными нарушениями у ребенка, а с наличием у обучающегося коммуникативного барьера и следующей из этого грубейшей педагогической запущенности. Задержка в освоении языка приводит к когнитивным и психологическим проблемам, а также ухудшает качество жизни ребенка. Необходимо приложить все усилия, чтобы дети с начальной школы начинали системно осваивать русский жестовый язык. Педагоги-практики и часть родительского сообщества подтверждает, что освоение русского жестового языка не только позволяет в дальнейшем успешно осваивать учебный материал, но и становится толчком для освоения устной речи. Кроме того, возможность коммуницировать на двух языках расширяет возможности ребенка, в том числе создавая условия для успешной интеграции в общество.

На основе выступлений докладчиков на Межведомственном  круглом столе: «Процесс комплексной реабилитации и адаптации детей с нарушением слуха в рамках образовательного процесса в Алтайском крае» и согласования общей практико-ориентированной позиции, выработаны следующие рекомендации:

 

1. Сформировать рабочую группу с привлечением представителей Министерства образования и науки Алтайского края, Министерства социальной защиты Алтайского края, Министерства здравоохранения Алтайского края, общественных организаций и родительской общественности для изучения вопросов образования детей с нарушениями слуха в специализированных учреждениях среднего, среднего профессионального и высшего образования в Алтайском крае;

2. Определить приоритетные направления, обеспечить подготовку и регулярное повышение квалификации специалистов учреждений образования, здравоохранения и социальной защиты по работе с детьми с нарушениями слуха;

3. Создать в Алтайском крае Сурдологический центр, где специалисты смогут оказывать необходимую коррекционно – развивающую, образовательную, информационную, методическую помощь и поддержку детям с нарушениями слуха и их родителям;

4. Организовать на базе специализированных образовательных учреждений Алтайского края факультативные занятия по русскому жестовому языку для детей с нарушениями слуха при методологической поддержке образовательных учреждений, имеющих опыт проведения указанных занятий (например, МБОУ С(К)ШИ № 37 г. Новосибирск).

5. Организовать на базе кафедры специальной педагогики и психологии  АГПУ факультативные занятия по русскому жестовому языку для студентов;

6. Подготовить методологическую и кадровую базу для создания на базе профессионального образовательного учреждения Алтайского края направления по обучению «Переводчик русского жестового языка»;

7. Обеспечить доступность профессионального образования, профессиональной переподготовки на базе образовательного учреждения СПО на территории г.Барнаула, Алтайского края, посредством создания отдельных групп для студентов с нарушениями слуха.

Завершился специальный заезд для детей с нарушениями слуха, родители которых являются членами Алтайского РО ОООИ ВОГ.

По завершении смены было проведено собрание с родителями и детьми, участвовавшими в специальном заезде. Директор реабилитационного центра "Журавлики" Яковенко Ирина Вячеславовна выступила с приветственным словом, в котором выразила признательность Алтайскому РО ВОГ, родителям, специалистам и сотрудникам центра за успешное проведение специального заезда. Также она сообщила о намерении в будущем году организовать повторные смены специальных заездов. 

Для детей была организована интерактивная программа с подвижными играми. А после игровой части специалисты центра показали небольшой клип, посвящённый деятельности специального заезда. Участники и родители вспоминали значимые моменты, проведённые в период смены.

В заключительной части собрания выступила психолог Долгова Алиса Сергеевна. Она выразила благодарность за продуктивную работу и сообщила, что в следующем году снова будет рада приветствовать всех участников.

Алтайское региональное отделение ОООИ ВОГ выражает благодарность Краевому реабилитационному центру "Журавлики" за организацию специальных заездов. Организация мероприятий была осуществлена на высшем уровне!

Видео с собрания можно посмотреть здесь: https://t.me/arovog/1062

Оздоровительный спецзаезд для детей членов Алтайского РО ВОГ

С 28 июля по 9 августа в КРЦ «Журавлики» проходит уникальный оздоровительный заезд для детей, чьи родители являются членами Алтайского регионального отделения Всероссийского общества глухих. Программа заезда направлена на всестороннее развитие и оздоровление юных участников.

Специальный заезд - это:

Комплексный подход к развитию
Профессиональная команда специалистов работает с каждым ребёнком индивидуально. В программу включены консультации:
Дефектолога
Логопеда
Сурдопедагога
Психолога

Физическое и творческое развитие
Адаптивная физическая культура помогает детям развивать координацию и укреплять здоровье. Тематические творческие кружки и мастер-классы позволяют раскрыть таланты каждого участника.

Инновационные медицинские процедуры
Современные методики оздоровления включают:
Занятия на иппотренажёре
Процедуры на аппарате Ормед
Акваспа для релаксации
Парафинотерапию
Гидропроцедуры
Профессиональный массаж

Развлекательная программа
Каждый день посвящён новой тематике. Познавательные и развлекательные мероприятия делают отдых насыщенны м и интересным.

КРЦ «Журавлики» создаёт все условия для того, чтобы каждый ребёнок почувствовал заботу, внимание и поддержку. Программа заезда направлена не только на оздоровление, но и на формирование позитивного отношения к жизни и уверенности в собственных силах.